آیا شما از گیمیفیکیشن در کلاس درس استفاده میکنید؟ اگر تا حالا استفاده نکردین پس امتحان کنید.
گیمفیکیشن از قدیم به عنوان بک روش ساده و فنی برای متعهد کردن افراد بوده است. در این نوشته به این میپردازیم که چگونه از المانهای بازی برای جذاب تر کردن کلاس درس استفاده کنیم.
گیمیفکیشن به چه اندازه در کلاس درسی موثر است؟
فرض کنید شما این قابلیت را داشته باشید که با یک بشکن زدن، ۹ کارمند از ۱۰ تا را متعهد کنید!
گیمفیکیشن تلاش بیشتری نیاز دارد ولی به شما کمک میکند تا دانشآموزان خود را متعهد کنید. بنا به آمارهای اتخاذ شده کارمندانی که از گیمیفیکیشن استفاده میکنند کارا تر از بقیه کارمندان هستند.
۴ راهبرد گیمفیکیشن در کلاس درس
در ادامه به ۴ راهبرد تست شده برای پیاده سازی گیمیفیکیشن در کلاس درسی اشاره خواهیم کرد.
۱. لیدربرد
در هر کلاس ما یک لیدربرد میگذاریم که در آن اسامی تمام دانشآموزان وجود دارد. این لیدربرد به هر دانشآموز نشان میدهد که نسبت به دیگر همکلاسیهای خود چه وضعیتی دارد. لیدربرد ارائه دهندۀ میزان فاصلۀ دانشآموز با نفر اول یا نفر جلوتر یا عقبتر از خود است. لیدربرد فضا را رقابتی میکند.
۲. نشانها
نشانهای زیادی را برای دانشآموزان درست کنید. این نشانها باید این خاصیت را داشته باشند که اولا: ۱. جذاب باشند. ۲. انگیزۀ یادگیری را در دانشآموزان بیدار کند. نشانها به دو دسته تقسیم میشوند:
- نشان پیروزیها: نشانها بخاطر اعمال و رفتار دانشآموزانی که در امر یادگیری موفق بودهاند اعطا میشود. اما این جزو مادۀ درسی نمیگنجد. بای مثال نشان «به موقع»برای افرادی است به موقع سر کلاس حاضر میشوند. نشان «طلوع خورشید» به سرزندهترین، «شرلوک» به چالشیترین سوال، «رفیق» به بهترین نظر، «چشم بازکن» متفکرانهترین نظر دانشآموز تعلق میگیرد.
- نشانهای یادگیری: این نشانها بخاطر یادگیری بهتر دانشآموزان اعطا میشود. برای مثال نشانهای یادگیری میتوان به «بهترین استفاده از دستگاه دکارتی»، «بهترین سوال»، «بهترین ارائه»، «بهترین پاسخ»، «بهترین تکلیف» اشاره کرد. برخلاف نشانهای پیروزی، این نشانها به خاطر رفتار افراد داده نمیشود بلکه تنها به خاطر فعالیتهای مربوط به یادگیری داده میشود.
۳. تیمها
ما افراد کلاس را به تیمهای مختلف تقسیم میکنیم و هر کدام از تیمها میخواهیم یک نام و شعار برای خود انتخاب کنند. ما به هر یک از آنها ماموریتی میدهیم که بیش از صرف یادگیری یک مطلب است. در واقع آنها علاوه بر یادگیری مهارتها و اطلاعات جدید، مهارت کار تیمی را یاد میگیرند؛ سرگرم هستند.
۴. رقابت
در انتهای آموزش، تیمهایی که بهترین جایگاه در لیدربرد را دارند نشان «قهرمان یادگیری» را خواهند گرفت. لیدربردها هر بار که دانشآموزی نشان میگیرد لیدربرد به روزرسانی میشود. این روش باعث میشود که هم تیمها و نیز افراد همواره باانگیره و مشتاق باشند.
سخن آخر
این ۴ نکته برای ارتقاء سطح کلاستان در حوزۀ آموزش بود. استفاده از گیمیفکیشن در کلاس آموزشی موجب این میشود که افراد سرگرم شوند و تعاملیتر باشد و دانشآموزان اطلاعات بیشتری را کسب کنند.
هیچگاه استفاده از تکنولوژِی برای گیمیفای کردن کلاستان را از یاد نبرید. برای مثال بعد از کلاستان یک باشگاه راه بیندازید تا یافتههای خود را با یکدیگر به اشتراک بگذارند.
در مقالات قبل به معرفی برخی از اجزای جدول تناوبی مکانیکهای گیمیفیکیشن پرداختیم. در این مقاله به معرفی دیگر اجزای این جدول تناوبی در رابطه با بازی میپردازیم. (بیشتر…)
جامعه طراحان بازی ویدیویی معمولا اصطلاح مکانیک بازی را به قوانین بازی ترجیح میدهد.
قوانین، دستورالعملهایی است که بازیکن از آن آگاه است، در حالی که مکانیک بازیهای ویدیویی از بازیکن پنهان است. (بیشتر…)
یک فرد، تنها زمانی از تحسین سود میبرد که ارزش انتقاد را بفهمد «هاینریش هاینه». از تحسین و بازخورد و نقش اون توی گیمیفیکیشن حرف بزنیم.